Inhaltliche Schwerpunkte
Meine Expertise liegt in der Auseinandersetzung mit komplexen Problemstellungen, die aus der Wechselwirkung von Individuum und organisationalen Strukturen entstehen. Im Fokus steht das Zusammenspiel struktureller Bedingungen, normativer Erwartungen und individueller Orientierungen sowie dessen Bedeutung für Erleben, Handeln und Entscheiden in professionellen Kontexten.
Thematisiert werden Steuerungs- und Entwicklungsprozesse in Bildungs- und Organisationskontexten, bei denen Ziel-Wirkungs-Beziehungen nicht linear verlaufen. Dabei geht es weniger um die Bewertung einzelner Maßnahmen als um das Verständnis ihrer Voraussetzungen, der zugrunde liegenden Annahmen sowie möglicher unbeabsichtigter Nebenfolgen.
Die inhaltliche Arbeit zielt darauf, Komplexität nicht zu vereinfachen oder zu reduzieren, sondern strukturiert zugänglich zu machen und damit eine belastbare Grundlage für reflektiertes Handeln und Entscheiden zu bieten.
Wissenschaftliche Bezugspunkte
Meine Arbeit ist interdisziplinär angelegt und bezieht sich insbesondere auf theoretische und empirische Perspektiven aus
- Erziehungswissenschaft und empirischer Bildungsforschung
- Arbeits- und Organisationspsychologie
- Organisationsforschung und Arbeitssoziologie
- Philosophie, insbesondere Sozialphilosophie und Handlungstheorie
Methodischer Zugang
Der methodische Zugang ist empirisch-analytisch ausgerichtet und verbindet theoretische Modellbildung mit sorgfältiger empirischer Untersuchung. Zum Einsatz kommen quantitative und qualitative Verfahren. Methodische Expertise besteht insbesondere in der Konzeption und Auswertung von Quer- und Längsschnittstudien sowie in der Entwicklung und Validierung von Skalen und Erhebungsinstrumenten. Darüber hinaus verfüge ich über Erfahrung in der Planung und Durchführung experimenteller Studien.
Das methodische Repertoire umfasst faktoranalytische Verfahren, Strukturgleichungsmodelle sowie dynamische Modellierungen zur Analyse zeitlicher Zusammenhänge. Ergänzend werden qualitative Auswertungsverfahren eingesetzt, darunter auch videobasierte Beobachtungsverfahren, wenn Fragestellungen eine vertiefte Rekonstruktion von Interaktionen und Handlungsverläufen erfordern.
In der praktischen Umsetzung wird mit etablierten Statistik- und Analyseumgebungen gearbeitet, insbesondere SPSS, Stata und R sowie MAXQDA.
Ausgewählte Veröffentlichungen
The Governed Self (in Vorbereitung)
Analyse von Steuerungslogiken, normativen Erwartungen und Handlungsspielräumen in Bildungs- und Arbeitskontexten.
Partizipation verstehen und ermöglichen (in Vorbereitung)
Konzeptionelle und empirische Zugänge zu Beteiligung, Einfluss und Entscheidungsprozessen in Organisationen.
Weitere wissenschaftliche Profile und Publikationen
Prof. Dr. Tobias Kärner 