Konzeption und Durchführung empirischer Studien
Im Mittelpunkt steht die Konzeption und Durchführung theoriegeleiteter empirischer Studien zu Fragestellungen aus den Bereichen Bildung und Organisation. Dazu zählen sowohl Evaluations- als auch Interventionsstudien, die auf eine differenzierte Analyse von Wirkungszusammenhängen ausgerichtet sind.
Inhaltlich können sich solche Studien beispielsweise mit Fragen der Organisationsentwicklung, der Partizipation, der Arbeitsbelastung, der Resilienz und Motivation sowie mit Lehr- und Lernprozessen befassen.
Der Schwerpunkt liegt auf der Entwicklung tragfähiger Untersuchungsdesigns, der kontextsensitiven Konstruktion geeigneter Erhebungsinstrumente sowie auf der sorgfältigen Auswertung und Einordnung der Ergebnisse. Entscheidend ist dabei eine passgenaue empirische Umsetzung, die den jeweiligen theoretischen Annahmen und institutionellen Rahmenbedingungen gerecht wird.
Wissenschaftliches Sparring und konzeptionelle Beratung
Wissenschaftliches Sparring und konzeptionelle Beratung sind integrale Bestandteile meiner Arbeit. Sie dienen der Präzisierung von Fragestellungen, der theoretischen Rahmung sowie der Klärung inhaltlicher Zusammenhänge.
Dies kann sowohl im Kontext wissenschaftlicher Vorhaben erfolgen, etwa bei der Konzeption empirischer Studien, der Entwicklung von Erhebungsinstrumenten oder der Einordnung von Befunden. Ebenso kann es an praxisbezogenen Fragestellungen ansetzen, beispielsweise im Zusammenhang mit organisationalen Entwicklungsprozessen, der Gestaltung von Beteiligungsstrukturen, partizipativer Schulentwicklung oder betrieblicher Gesundheitsförderung.
Im Mittelpunkt steht dabei die analytische Durchdringung komplexer Situationen unter Rückgriff auf theoretische und empirische Perspektiven. Ziel ist es, tragfähige Klärungen zu ermöglichen und Entscheidungen auf einer fundierten wissenschaftlichen Grundlage zu unterstützen.
Prof. Dr. Tobias Kärner 